¡Línea! ¡Bingo!

Algo que a lo largo de todo el año quiero aplicar en mis prácticas, es el bingo. No es un bingo cualquiera, en el que solo hay que localizar números que están ya formados. Será distinto, yo les daré unos cartones a cada uno con números ya formados. Pero algo que cambia, es que en vez de ir cantando números sueltos, iré cantando operaciones. Para conseguir el número, ellos tendrán que realizar la operación de la manera más rápida con las estrategias explicadas en clase. 

Es un método muy divertido con el que podemos trabajar casi todas las asignaturas de primaria: Lengua, Sociales, Science, Inglés...El truco está en como plantearlo para que los niños se motiven y aprendan jugando. 

¡SOY UN GRAN MATEMÁTICO!

Bueno, aprovechando que en mis prácticas estamos dando las tablas de multiplicar, he pensado una gran manera de que los niños aprendan motivados por algo y el aprendizaje sea permanente, que no se les olvide.
He pensado en que, cada jueves podemos hacer una prueba escrita en la que se pregunten  tablas de multiplicar al azar. Después de la corrección por parte de los propios niños, premiaremos a todo aquel que no tenga ningún fallo en la prueba.

¿Cómo lo premiaremos?

Muy fácil, con un carnet propio en el que ponga "¡Soy un gran matemático!". Los demás tratarán de luchar todas las semanas por él. Ah, y para que siempre haya motivación por parte de los que ya lo han conseguido, todas las semanas se les volverá a hacer la prueba... Si uno de los que ya poseían el carnet, baja los resultados, éste será retirado. De esta manera, podemos verificar que el aprendizaje es permanente.

¡Espero que os haya gustado!

Gracias por leerme.

¡DEBERES LOS JUSTOS!

Con respecto a mi anterior entrada, he de comentar que los deberes son positivos en una cantidad razonada. No es bueno mandarles excesivos deberes para que hagan en clase ya que así no aprenden por la falta de interés y lo pesados que se le hacen. 

Un buen método es mandárselos y dejarles tiempo en clase para que lo hagan. De esta manera, pueden disfrutar de su tiempo libre al igual que aprenden día a día en el colegio. 

Aquí os dejo un vídeo que me ha dejado impactada, con respecto a este tema. Hay veces que no somos conscientes de que los niños aprenden mucho mejor con un par de actividades que con cincuenta que se tienen que llevar a casa y tirarse toda la tarde haciendolos. 

¡No le quitemos el tiempo libre a los niños!

Posted by Maestros innovadores, alumnos competentes. on domingo, 1 de noviembre de 2015

¿QUE HACER EN EL TIEMPO LIBRE?

La pasada semana cuando volví a la clase de prácticas, se planteó un problema que me hizo recapacitar y tomar muchas conclusiones. El problema es el siguiente:

Cuando el profesor quiere que sus alumnos repasen lo aprendido, manda hacer actividades sobre lo aprendido para captar mejor los conceptos y ponerlos a la práctica. Pero siempre pasa lo mismo, unos acaban antes, otros después y otros no acaban. Esto es debido a las diversidad de capacidades y de comprensión que tenemos en clase. Pero ¿qué pueden hacer los niños que ya han acabado? Obviamente, si no tienen otra tarea, no van a estar callados sin molestar, por tanto, les debemos tener ocupados con una actividad que les motive y les guste y que no siempre sea la misma. 

Por eso, hemos pensado en este método...

Espero que os guste.

Hasta la próxima

¡BIENVENIDOS A MI MUNDO!

 Antes de nada, me gustaria presentarme. Quizá lo menos importante es mi nombre, así que me gustaria contaros el motivo de la realización de este blog.Soy una chica de 19 años, y estoy estudiando un doble grado de Educación Primaria e Infantil. Me considero una estudiante emocionada por la educación y con muchas ganas de aprender y ayudar en la mejora del sistema educativo español.

Estoy en segundo de carrera, y me considero una persona muy afortunada al poder disfrutar de prácticas tan pronto. El año pasado también tuve el  placer de hacer prácticas, todos los miércoles desde enero hasta finales de abril. Estuve en el primer curso de primaria y la verdad es que me gustó mucho, tanto  la experiencia como mi tutora, que trataba de enseñarme y de ayudarme en todo lo que podía. Sentí como si mi sueño se hiciera realidad... ¡Conseguí dar clase para 30 alumnos sin depender de nadie! Esta experiencia hizo que me sintiera aún más segura de mi profesión y sin duda, mi vocación cada vez se afirmaba más, y a día de hoy también lo sigue haciendo...

Este año, tengo el placer de empezar las prácticas desde el principio del curso, ampliando la jornada a dos días por semana, los jueves y viernes. Por suerte, me ha tocado en tercero de primaria, y con un tutor completamente distinto a mi tutora del año pasado. Y ahora os preguntareis... ¿es mejor o peor que la tutora del año pasado?

Lo único que puedo decir es  que no es ni mejor, ni peor que mi tutora del año pasado.Es simplemente, distinto. Nunca vamos a encontrar a dos profesores iguales, siempre encontraremos variedad de metodologías y de métodos de enseñanza. Y es a través de la experiencia como vamos a ir adoptando nuestro propio y único modo de impartir nuestras clases y de enseñar a nuestros alumnos.Vamos a ir cogiendo cosas que nos gustan de cada profesor para mantenerlas y observando lo que no nos gusta de cada uno para no incluirlas en nuestra metodología.

Os seguiré informando sobre mis prácticas y publicaré ideas útiles para transladar al  aula de Educación Primaria. 

Hasta la próxima, gracias por leerme.

"Quien se atreva a enseñar nunca debe dejar de aprender" John Cotton Dana